為進一步加強臨床醫(yī)學專業(yè)本科生的臨床思維分析能力，全面提升臨床實踐技能，提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量，近日，在首都醫(yī)科大學教務處統(tǒng)一安排下，我院教育處和兒科教研室開展了2020級臨床醫(yī)學專業(yè)學生“五站式”出科考試，首都醫(yī)科大學對該考試進行了督導檢查。

首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院賈強教授為此次考核的校級督導專家，首都醫(yī)科大學教務處副處長馬凌、首都醫(yī)科大學臨床辦干部付斌和呂品?、兒科教研室主任武萬水、教育處副處長臺衛(wèi)平、兒科教研室秘書孫艷玲、教育處干事吳文怡共同組織參與此次考核。首都醫(yī)科大學附屬北京潞河醫(yī)院教學干事趙曼曼觀摩了此次考核。

此次考核立足臨床實際需求，采用“五站式”考核模式，旨在全方位、多角度檢驗學生的綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能?！拔逭臼健卑▎栐\、體格檢查、輔助檢查、口試及病歷書寫五項內(nèi)容。考核對象為隨機抽取的在兒科實習輪轉(zhuǎn)的6位2020級臨床醫(yī)學專業(yè)本科生，考核使用的病歷均為臨床真實病例。

考核在兒科病房完成，每站兩個考官，各站考官秉持公正、嚴謹?shù)膽B(tài)度，仔細觀察學生每一個操作細節(jié)、每一句溝通話語，依據(jù)評分標準進行打分，并將學生存在的問題記錄下來。

考核結(jié)束后，考官們對學生們的整體表現(xiàn)進行了細致總結(jié)與反饋，對學生們理論層面的真實功底予以認可。督導專家及外院觀摩教師對我院組織的本次考核工作和學生考核表現(xiàn)給予了肯定，反映出我院教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。專家們也指出了一些問題，有些學生雖然對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，但在實際操作過程中仍略顯生疏，建議在今后教學中增加學生臨床實踐機會，拓寬病例教學廣度，全方位提升綜合素養(yǎng)。

兒科教研室主任武萬水與教育處吳文怡對專家們的意見和建議表示感謝，本次考核交流為后續(xù)的教學工作改進指明了方向，我們將認真采納建議，優(yōu)化課程設(shè)置，強化實踐教學，致力于培養(yǎng)更多理論扎實、技能精湛、心懷大愛的卓越醫(yī)學人才。

最后，馬凌副處長代表首都醫(yī)科大學教務處感謝各位專家對本次考核的點評，感謝醫(yī)院教育處和兒科教研室的充分準備，學校將根據(jù)各位專家意見，在未來的教學工作中持續(xù)提升臨床教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)學人才貢獻力量！

（薦稿：武萬水）