我是齊魯醫(yī)藥學院的護理實習生，2月17日，我有幸觀摩了腹膜腫瘤外科護理交接班，深受啟發(fā)，感觸頗深。

給我留下深刻印象的是，各位護理老師交接班過程既流暢又高效，不僅對患者的各項要點進行了清晰的梳理，更對患者的每一個細節(jié)都進行了仔細交接，從床旁到患者本身，從可見到不可見之處。

以一位患者為例，老師從患者的床旁桌開始，整理床旁桌，交接白班需要泵入的藥物，以及患者當天需進行的各項檢查。接著，老師對患者本身進行了交接，從上到下，先交接病人的生命體征，再到病人的胃管、CVC、PICC的固定情況。在檢查PICC時，我注意到老師們分工明確，一人負責測量置管長度，另一人負責核對記錄，提高了交接班效率。老師們對患者的術(shù)后傷口給予了極大關(guān)注，從引出液的顏色、性狀和量，到傷口的愈合程度，每位老師都進行了細致的觀察。最后，老師還觀察了患者的皮膚狀況以及術(shù)后機體鍛煉情況。完成一名患者的交接，老師的細致與認真值得我深入學習。

人文關(guān)懷在護理工作中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。每位老師在交接班時，都會對病人進行親切的問候，詢問患者的飲食、睡眠質(zhì)量、心情以及身體的不適之處，是否按時進行康復訓練。老師們溫柔的語氣極大地緩解了患者的焦慮情緒，使他們能及時向護理人員反映需求，護理人員從而提供更全面、精準的護理服務，為患者身體恢復奠定堅實基礎。在此次查房中，我還注意到床旁的新奇小工具。據(jù)老師介紹，這是專為患者鍛煉恢復肺功能而設計的小發(fā)明。有了它，患者可以更方便地進行鍛煉，助力康復效率不斷提高。

此次交接班經(jīng)歷讓我深刻認識到，完成一次高質(zhì)量的交接，必須全面梳理患者狀況，關(guān)注患者每一個需求，培養(yǎng)臨床思維，組織清晰的語言邏輯，提高交接效率，確保將患者情況完整地交接給下一班責任護士。我也更深刻地意識到，要成為一名優(yōu)秀的護士，不僅需要嫻熟的臨床護理技術(shù)，還要具備清晰的思維和臨床判斷力、語言表達能力。最重要的是，要有一顆關(guān)愛患者的心和始終將患者放在首位的責任感，這樣才能成為一名合格的新時代護理人。未來，我將以老師們?yōu)榘駱樱掷m(xù)學習、砥礪奮進、開拓創(chuàng)新，為守護百姓健康貢獻護理力量！

（薦稿：顧怡蓉）