新員工培訓(xùn)體會(huì)是什么？提起筆來(lái)，想說(shuō)的很多。

是第一天懷著新工作新起點(diǎn)的心情到達(dá)四樓禮堂簽到、領(lǐng)取培訓(xùn)手冊(cè)、收取報(bào)到材料；是高高興興的領(lǐng)取餐卡、瞬間有錢(qián)人的感覺(jué)；是財(cái)務(wù)處老師講解工資、獎(jiǎng)金卡的辦理，領(lǐng)取白大褂；是房管科老師對(duì)住房相關(guān)政策的講解；是第一天從衣、食、住、工資等方面解決新員工后顧之憂，深深感受到醫(yī)院的溫暖。

是第二天護(hù)理部老師的醫(yī)院禮儀培訓(xùn)，塑造良好的醫(yī)院職工形象；是書(shū)記的講話及寄語(yǔ)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；是工會(huì)老師講解的各種工會(huì)福利政策。

是第二天晚上、第三天的拓展訓(xùn)練，確定隊(duì)長(zhǎng)、秘書(shū)、旗手、吉祥物、衛(wèi)生員，起隊(duì)名、定口號(hào)、畫(huà)隊(duì)旗，我們是“萬(wàn)眾一心”隊(duì)！也許是商量小品的各抒己見(jiàn)，小品上臺(tái)演出的臨時(shí)發(fā)揮及笑點(diǎn)；是齊心合力吹爆氣球、“盲人造屋”時(shí)的互相信任、辨認(rèn)數(shù)字時(shí)的分工合作及爭(zhēng)分奪秒、“奔跑吧指壓板”的奮力奔跑。

是第四天院長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院的介紹，讓我們對(duì)醫(yī)院的文化、科研、醫(yī)療等有總體認(rèn)知，帶著院長(zhǎng)寄語(yǔ)“做人為先、堅(jiān)持理想、夯實(shí)基礎(chǔ)、終生學(xué)習(xí)”開(kāi)展新的工作；是醫(yī)療處老師就醫(yī)療規(guī)章制度、醫(yī)療行風(fēng)、病歷書(shū)寫(xiě)、醫(yī)患溝通的詳細(xì)講解。也許是下午的參觀醫(yī)院，對(duì)住院、門(mén)診等各科室有了初步了解。

是第五天人事處老師對(duì)人事規(guī)章制度的說(shuō)明，院感辦老師對(duì)醫(yī)院院感相關(guān)規(guī)定的講解，藥劑科老師帶我們走進(jìn)百年藥房。

是第六天醫(yī)保辦老師醫(yī)保知識(shí)的相關(guān)介紹；是外院老師《從“學(xué)生”到“職工”——角色轉(zhuǎn)變，讓我歡喜，讓我憂》的新員工心理講座；是疾控處老師對(duì)傳染病管理規(guī)定的介紹；以及教育處老師對(duì)住院醫(yī)師規(guī)培制度、繼續(xù)教育及進(jìn)修培訓(xùn)制度的介紹。

是第七天婦產(chǎn)科老師愛(ài)嬰醫(yī)院的簡(jiǎn)介；科技處對(duì)申報(bào)科研項(xiàng)目、發(fā)表論文相關(guān)規(guī)定的介紹；信息中心老師對(duì)醫(yī)生站、護(hù)士站系統(tǒng)的操作；人力資源處老師對(duì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審聘任的說(shuō)明。

是第八天醫(yī)院門(mén)診大廳、西藥房、中藥房、收費(fèi)處的參觀，了解醫(yī)院門(mén)診就診建卡、掛號(hào)、取號(hào)、交費(fèi)、取藥等流程并進(jìn)行醫(yī)療工作體驗(yàn)總結(jié)。也許是張福先老師《如何做好一名稱職醫(yī)務(wù)工作者》的“愛(ài)崗敬業(yè)”專題講座。

是第九天一早起來(lái)背新員工入職考試習(xí)題的緊張，正式考試時(shí)的從容。

是演出節(jié)目的再次彩排；是新員工入職儀式及匯報(bào)演出的成功；是每次老師講座時(shí)舉著手機(jī)費(fèi)力拍到的講座內(nèi)容；是我們認(rèn)真聽(tīng)講、迅速記筆記；是迅速認(rèn)識(shí)的小伙伴，每天準(zhǔn)時(shí)從科室?guī)退齻兡冒状蠊?；是小伙伴每天幫你占的座、分享的蛋撻；是我們“萬(wàn)眾一新”隊(duì)隊(duì)員喊得那聲“姐姐”；是演出成功后跟賈老師的合照以及迅速搶的紅包……

（薦稿：賈宇飛）

（編者按：本文欄目旨在提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，文章中觀點(diǎn)不代表本網(wǎng)站觀點(diǎn)。）