學習型黨組織應以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，促使全體成員樹立樂于和自覺學習、善于學習、團隊學習、終身學習的理念，不斷創(chuàng)新發(fā)展黨組織建設(shè)，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，永葆黨的先進性，確保黨的各級組織始終成為堅強的領(lǐng)導核心。筆者認為其主要有以下幾個方面：

1.樂于學習和自覺學習。現(xiàn)在流行這樣一條知識折舊定律：“一年不學習，你所擁有的全部知識就會折舊80%?！痹谥R經(jīng)濟時代，知識更新速度不斷加快，一個人尤其是共產(chǎn)黨員若想不落后于時代發(fā)展步伐，就必須自覺學習。在快樂中學習并在學習中感到快樂，讓人感到學而不厭、樂此不疲。通過努力學習，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，切實提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識匱乏而存在的困惑迎刃而解，就能在學習中感受到快樂，從而達到“博學而篤志”的學習境界。

2.善于學習。古人說“學然后知不足?！鄙朴趯W習是一種學習能力，是能否取得應有學習效率和學習成果的能力?！吧茖W者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之”，說的就是這個道理。學會學習，善于向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習。眾所周知，學習是一種大腦思維過程，是需要占時間、花功夫的腦力勞動。實踐充分證明，工欲善其事，必先利其器。磨刀不誤砍柴工。通過學、思、行，把知識轉(zhuǎn)化為工作能力。

3.團隊學習。學習型組織理論創(chuàng)始人彼得.圣吉在《第五項修煉》中這樣描述學習型組織：“在這里，人們不斷擴張自己的能力，去創(chuàng)造他們所真正期望的結(jié)果；在這里，人們可以培養(yǎng)新的擴張性的思維方式；在這里，人們可以釋放出他們郁結(jié)已久的激情；在這里，人們可以不斷學習與任何人在一起學習?！睂W習型黨組織本身就是一個團隊，注重團隊學習，是由于在學習型黨組織中團隊擁有整體搭配的行動能力，這樣不僅更容易產(chǎn)生集體智慧的火花，而且也使個別成員成長的速度比用其他的學習方式進步得更快。通過確定學習目標，形成學習共識，創(chuàng)新學習形式，相互學習，相互借鑒，相互督促，相互提高，實現(xiàn)黨員的自我超越，從而提高整個團隊的學習能力和工作能力。

4.終身學習。不論是個人學習還是團體學習，都要堅持終身學習的理念。終身學習是實現(xiàn)人的全面發(fā)展和人生美好幸福的必然要求。鄧小平同志說得好：“學習是前進的基礎(chǔ)。在不斷出現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學，我們共產(chǎn)黨人總是要學，我們中國人民總是要學?！比说囊簧怯邢薜?，而實踐是豐富多變的，知識是不斷更新發(fā)展的。一個人特別是共產(chǎn)黨員要活到老、學到老，才能與時俱進地全面提高自身素質(zhì)。

當代最先進的發(fā)達國家已經(jīng)實施建設(shè)學習型社會，大力倡導并實行人的學習歷程從搖籃到墳墓，終身學習。我國東、南部的一些發(fā)達城市，黨組織、干部與職工的業(yè)余學習已蔚然成風。正是如此，這些地區(qū)的發(fā)展和各項事業(yè)進步令人矚目，值得學習借鑒。

我們相信，隨著中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進學習型黨組織建設(shè)的意見》的實施，黨組織和廣大黨員干部學習之風會更加濃厚，黨組織和黨員干部隊伍的整體素質(zhì)自然會得到提升，黨組織和黨員干部將會展現(xiàn)出更加良好的形象，從而引領(lǐng)著廣大人民群眾在科學發(fā)展的征途上闊步前進。

（編者按：本文欄目旨在提供學習交流平臺，文章中觀點不代表本網(wǎng)站觀點。）